Версия для слабовидящих

Страничка педагога Малых Татьяны Юрьевны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка педагога Малых Татьяны Юрьевны отключены
Май 262021
 

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Консультации

Январь — Май 2021

⏩Как провести лето с пользой для здоровья

Вниманию родителей! Осторожно, окна!

Сентябрь — Декабрь 2020

Устройте детям веселые новогодние каникулы

Одежда и обувь для детского сада

Сентябрь-декабрь 2017

⏩ Закаливание детского организма

⏩ Как заинтересовать ребенка физкультурой

⏩ Занимательные задания с мамой на кухне

Обучение ребенка основам безопасности на дорогах

Страничка воспитателя Косыгиной Ирины Васильевны

 Без рубрики, Педагог  Комментарии к записи Страничка воспитателя Косыгиной Ирины Васильевны отключены
Май 182021
 

 «Осень» 

онсультация для родителей)

Осенняя природа дает богатый материал для совместных с детьми наблюдений. Во время прогулки по осенней улице, парку, лесу, обращайте внимание детей на осенние изменения в природе. Вспомните вместе с детьми о смене времен года, повторите названия времен года и их очередность.

Вспомните и обобщите с детьми все сезонные изменения, которые происходят в природе осенью. Листья на деревьях меняют свой цвет – летом они были зеленые, а теперь стали желтыми, красными, оранжевыми; скоро листья опадут – начнется листопад.

Можно рассмотреть с детьми место на ветке дерева, откуда только что сорвали листок: там мы увидим еле заметные почки. Деревья не погибли, они только отбросили отмершие, а потому ненужные листья. Но весной из почек вновь появятся новые листочки, дерево вновь оживет, зазеленеет.

Меньше становится насекомых – не слышно кузнечиков, не видно стрекоз, бабочек. Можно  объяснить детям, что насекомые готовятся к зиме, к холодам: они прячутся в щели домов, под кору деревьев и засыпают на всю зиму до следующей весны.

Наблюдения за улетающими птицами.

Можно теперь легко ответить на вопрос детей, почему от нас улетают птицы осенью. Летом дети имели возможность наблюдать, как птицы гонялись за  насекомыми – комарами, мухами, бабочками. Но сейчас насекомых стало меньше – дети это видят сами. Поэтому птицы должны улетать, чтобы не погибнуть от голода. Они улетают в теплые края, где даже в зимнее время тепло и нет недостатка в пище. Но весною вернутся снова.

Попробуйте разучить с детьми стихотворение.

Консультации для родителей:

Январь — май 2021

Подготовка детей к школе

Роль семьи в воспитании ребенка

Сентябрь — декабрь 2020

Детские вопросы и как на них отвечать

Воспитательная миссия родителей

Страничка педагога Куликовой Елены Владимировны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка педагога Куликовой Елены Владимировны отключены
Мар 292021
 

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Консультации

Январь — Май 2021

Праздники весны

Весна

Сентябрь — Декабрь 2020

Воспитываем детей опрятными и аккуратными

Внимание! Выставка поделок!

Зимняя прогулка

⏩Наблюдаем за природой: декабрь-январь-февраль

Консультация «Здравствуй лето» 2019 

Консультации (январь-апрель 2019)

Стили общения родителей и детей

Поделки на новый год своими руками вместе с мамой 

Витаминный календарь для детей

Влияние режима дня на адаптацию ребенка

Если ребёнок сосет палец!

Если ребёнок слишком много смотрит телевизор

Консультация «Возрастные особенности детей 6-7 лет»

Зима — Декабрь

Весна

Страничка воспитателя Ивановой Александры Сергеевны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка воспитателя Ивановой Александры Сергеевны отключены
Мар 292021
 

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Консультации

Страничка воспитателя Ковалевой Кристины Игоревны

 Без рубрики, Педагог  Комментарии к записи Страничка воспитателя Ковалевой Кристины Игоревны отключены
Фев 162021
 

Консультация для родителей средней группы

Консультации для родителей январь — май  2021 год

Роль бабушки и дедушки в современном семейном воспитании

Влияние изобразительной деятельности на развитие детей дошкольного возраста

«Ваш ребенок 4 – 5 лет»

 Кругозор ребенка расширяется не только в ходе практических наблюдений и экспериментирования, которые доминировали в младшем дошкольном возрасте, но и через рассказ.

Уделяйте достаточно времени познавательным беседам с детьми. Начинайте читать им не только художественную, но и познавательную литературу.

Благодаря вашим рассказам, просмотру познавательных телепередач, видеофильмов ребенок отрывается от мира «здесь и сейчас». Он активно интересуется животными, которых видел только по телевизору или на картинке, слушает рассказы об океане и о пустыне, о других странах и людях, которые в них живут и т.п. Дети также с удовольствием слушают истории из жизни родителей или других людей.

Четырехлетний ребенок часто задает вопрос: «Почему?». Ему становятся интересны внутренние связи явлений и прежде всего причинно-следственные отношения. Разумеется, его пониманию пока доступны лишь наиболее наглядные и несложные примеры таких зависимостей.

Отвечая на вопрос ребенка, не пускайтесь в пространные и чрезмерно научные объяснения. Постарайтесь сформулировать мысль как можно более лаконично. Иногда достаточно просто рассказать о связи одного явления с другим. Например, на вопрос, откуда взялась молния, достаточно ответить: «Тучи столкнулись друг с другом», — не вводя понятие статического электричества. Но объяснение всегда должно быть правильным с научной точки зрения и содержать достоверную информацию. Дети пробуют выстраивать и первые собственные умозаключения. Например, четырехлетний малыш стоит на диване и поочередно бросает на пол кубик, мячик, медвежонка. Затем сам спрыгивает с дивана и задает вопрос: «Так это что, все будет вниз падать, если его отпустить?».

Внимательно выслушивайте все рассуждения и не торопитесь вносить в них свои корректив. В этом возрасте важна не правильность вывода, а само стремление малыша рассуждать и думать. Проявляйте уважение к его интеллектуальному труду. Шутки и насмешливый критический тон при обсуждении мыслей ребенка недопустимы.

У некоторых детей негромкая речь «для себя» — так называемое «приборматывание» по ходу деятельности, ярко выраженное в младшем возрасте, еще сохраняется. Она помогает малышу организовать и спланировать свою деятельность. Не следует запрещать детям негромко проговаривать свои действия в ходе работы.

Наряду с интересом к реальным причинным связям явлений ребенок четырех лет обретает способность воспринимать и воображать себе на основе словесного описания различные миры — например, замок принцессы, саму принцессу и принца, события, волшебников и т.п. Игра в бытовую ситуацию — поход в магазин, посещение доктора, приготовление обеда для семьи — воспроизводит опыт ребенка и задействует его память и репродуктивное, воспроизводящее воображение, в то время как игра в волшебный сюжет требует активной работы продуктивного, созидающего воображения. Эти два вида игры не заменяют друг друга.

Читайте и рассказывайте детям сказки. Не спешите показывать иллюстрации (особенно низкого художественного качества). Пусть каждый представит себе Красную Шапочку по-своему. Пусть работает воображение детей.

В сказках даны эталонные представления о добре и зле. Такие представления становятся основой формирования у ребенка способности давать оценку собственным поступкам. В сказках должны быть отчетливо выделены хорошие и плохие герои.

Дети этого возраста обожают переодеваться и наряжаться. Предоставьте в их распоряжение как можно больше разнообразной одежды, перчатки, веера, бусы, браслеты и другие предметы, которые можно использовать для игры в «волшебный мир». Некоторые дети с удовольствием представляют себя эстрадными артистами, изображают пение с микрофоном и танцуют.

Эмоциональные реакции в этом возрасте становятся более стабильными, уравновешенными. Ребенок не так быстро и резко утомляется, становится более психически вынослив (что связано и с возрастающей физической выносливостью). В целом четырехлетка — жизнерадостный человек, который преимущественно пребывает в хорошем расположении духа.

Сверстник становится интересен как партнер по играм. Ребенок страдает, если никто не хочет с ним играть. Формирование социального статуса каждого ребенка во многом определяется тем, какие оценки ему дадут воспитатели. Например, дети не хотят играть с девочкой, которую постоянно ругают за то, что она медленно есть, хотя это обстоятельство не имеет отношения к ее возможностям как игрового партнера.

Негативные оценки можно давать только поступкам ребенка, а не ему самому, и только «с глазу на глаз», а не при всех.

Дети играют небольшими группами от двух до пяти человек. Иногда эти группы становятся постоянными по составу. Таким образом появляются первые друзья — те, с кем у ребенка лучше всего налаживается взаимопонимание.

Участие взрослого в играх детей полезно при выполнении следующих условий:

Дети сами приглашают взрослого в игру или добровольно соглашаются на его участие

Сюжет и ход игры, а также роль, которую взрослый будет играть, определяют сами дети.

Характер исполнения роли также определяется детьми: «Ты будешь дочка. Ты не хочешь есть суп. А я тебя буду ругать!». Недопустимо диктовать детям, как и во что они должны играть, навязывать им свои сюжеты. Развивающий потенциал игры заключается именно в том, что это единственная самостоятельная, организуемая детьми деятельность. В своих ролевых играх дети любят строить дом. Давайте им возможность, используя мебель и ткани, создавать домики, укрытия, «пещерки».

Четырехлетние дети обожают путешествия и приключения. Совершайте с ними прогулки за пределы двора и знакомой детской площадки. В теплое время года можно устраивать маленькие походы и «пикники». Расширяйте опыт ребенка за счет посильных экскурсий. Водите его смотреть здания необычной архитектуры, памятники красивые уголки природы. Выходите, если есть возможность, к реке или пруду, наблюдайте жизнь его обитателей. Расширяйте представления детей о труде взрослых. Проводите «экскурсии» на стройку, в магазин, парикмахерскую, в сбербанк, на почту и т.п.

После четырех с половиной лет многие начинают проявлять активный интерес к буквам и цифрам. Не тормозите искусственно процесс развития ребенка, однако не следует ставить задачу как можно скорее научить его читать. Занятия чтением должны согласовываться с темпом запоминания и степенью заинтересованности малыша в таких занятиях.

Недостатки воспитания к этому возрасту оформляются в устойчивые неприятные черты характера. Мягко и неагрессивно корректируйте негативные проявления. Оценивайте поступок ребенка, а не его личность в целом. Если малыш не захотел поделиться конфетами с другом, «пожадничал», он должен сам понять это, но ни в коем случае не обобщайте, не называйте его жадным.

Страничка воспитателя Слимак Елены Юрьевны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка воспитателя Слимак Елены Юрьевны отключены
Фев 032021
 

 ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Консультации

Январь — май 2021

Речевая подготовка детей к школе в семье

Необходимость развития речевого дыхания

Требования к речи первоклассника

2020

Памятка для родителей по антитеррористической безопасности

Развитие речи детей 6-7 лет

Консультация для родителей — Как научить ребенка играть в шашки

Январь-май 2019

Летние подвижные игры на свежем воздухе

Скоро в школу!

6 терапевтических сказок от самых распространенных детских проблем

Сентябрь-декабрь 2018

Математические фокусы для детей дошкольников

Чистоговорки в картинках Журнал Конфетка

Стихи для развития речи 4-7 лет.

Январь- май 2018

Что делать при пожаре ОБЖ

Правила зимней безопасности

Учите детей общаться!

Чем заняться на прогулке ВЕСНОЙ

Сентябрь-декабрь 2017

Научите ребенка разговаривать с незнакомыми

Как правильно хвалить ребенка

Новогодние стихи о ёлке, Снегурочке, дед Морозе, снеговике

Страничка воспитателя Жижиной Елены Юрьевны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка воспитателя Жижиной Елены Юрьевны отключены
Дек 222020
 

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Консультации

 

Страничка воспитателя Коваленко Наталии Борисовны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка воспитателя Коваленко Наталии Борисовны отключены
Дек 222020
 

        ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ! 

Консультации 

Страничка старшего воспитателя Топурия Елены Вахтанговны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка старшего воспитателя Топурия Елены Вахтанговны отключены
Фев 192020
 

ДЛЯ ВАС, ПЕДАГОГИ!

 

Страничка воспитателя Груздевой Марины Евгеньевны

 Педагог  Комментарии к записи Страничка воспитателя Груздевой Марины Евгеньевны отключены
Сен 012019
 

ДЛЯ ВАС , РОДИТЕЛИ

Консультации

Сентябрь-декабрь 2019

«Домашняя лаборатория»

«Пластилинография, как средство развития мелкой моторики»

«Природный материал, и его польза в развитии ребёнка»

Яндекс.Метрика © 2016 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга Карта сайта