ЭВАКУАЦИЯ, как гарант безопасности!

 Вопросы быстрой и безопасной эвакуации людей из школьных, детских и лечебных учреждений на случай возникновения пожара в комплексе противопожарных мероприятий имеют важное значение. Успешное проведение работ, связанных с эвакуацией может быть достигнуто при условии заблаговременной, тщательно-продуманной и разработанной их организации.

Важным условием успешной эвакуации является разработка плана эвакуации, в котором должны быть предусмотрены вопросы безопасного оповещения о пожаре, вывода людей из горящих или находящихся под угрозой огня и дыма помещений, меры, направленные на соблюдение спокойствия и организованности при эвакуации.

Оповещая об эвакуации важно не вызвать паники. Поэтому нельзя говорить людям о реальной опасности, если даже она на лицо.

Ответственность за безопасную эвакуацию детей в детских учреждениях несут в первую очередь заведующие и директора этих учреждений. В лечебных учреждениях такая ответственность возлагается руководителей лечебных учреждений, а также врачей, сестёр, нянь и технический персонал.

Успешная эвакуация возможна при твёрдом знании должностными лицами расположения путей эвакуации и эвакуационных выходов, контроле за их состоянием и принятии мер к устранению обнаруженных недочётов, систематических тренировках по проведению учебной эвакуации как в пределах одной группы эвакуируемых, так и в масштабах всего учреждения в целом.

Учитывая возраст детей или специфику состояния больных, необходимо предусматривать расположение их выше или нижележащих этажей и т.п.

В большинстве случаев учебную эвакуацию следует практиковать по основным и эвакуационным путям. Однако в отдельных случаях в качестве путей эвакуации следует использовать запасные эвакуационные выходы.

При отработке условной эвакуации нужно добиваться дисциплины и порядка.

С 05.04.2019г. по 30.04.2019г. в период проведения «Дня безопасности в школах Приморского района проводились практические тренировки по эвакуации. В трёх учреждениях района, а именно в ОУ № 58 на пр. Королёва, д.11, в ОУ № 428 на Юнтоловском пр., д.51 корп.6 и в ОУ 583 на пр. Авиаконструкторов, д.14 эвакуация учащихся прошла с применением сил и средств пожарно-спасательных частей № 23, № 53 и № 76 ПСО Приморского района.

Слаженные действия при проведении эвакуации – это залог Вашей безопасности!

ПЧ(профилактическая) СПб ГКУ «ПСО Приморского района», ОНДПР Приморского района ГУ МЧС России, ВДПО Приморского района.

График выпускных 2019

 Без рубрики, Май, События  Комментарии отключены
Май 132019
 

 

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Консультации

Январь-май 2019

Играйте вместе с детьми

Памятка родителям от ребенка

(Прислушаемся к советам своих детей!)

  1. Не боитесь быть твердыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.
  2. Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
  3. Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги
  4. Не требуйте от меня немедленных объяснений, зачем я сделал то или иное. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.
  5. Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган, я легко превращаюсь в лжеца.
  6. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.
  7. Не давайте обещаний, которых вы не можете выполнить — это поколеблет мою веру в вас.
  8. Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, то я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
  9. Не пытайтесь читать мне наставления н нотации. Вы будете удивлены, открыв, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
  10. Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.
  11. Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Я вас ненавижу». Я не имею буквально это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.
  12. Если вы мне говорите, что любите меня, а потом просите что-то сделать для вас, я думаю, что нахожусь на рынке. Но тогда я с вами буду торговаться н, поверьте — я окажусь с прибылью.
  13. Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки — смертный грех. Я имею право делать ошибки, исправлять их, извлекать из них уроки. Но если вы будете меня убеждать, что я ни на что не годен, то в будущем я, вообще, буду бояться что-то делать, даже зная, что это правильно.
  14. Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я, как н вы, учусь на собственном опыте.
  15. Не забывайте, я люблю экспериментировать. Таким образом, я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
  16. Не пытайтесь обсуждать мое поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется на это время, а мое желание сотрудничать с вами становится намного слабее. Будет нормально, если вы предпримете определенные шаги, но поговорите со мной об этом несколько позже.
  17. Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо большее внимание на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
  18. Я хочу быть уверенным, что родился от вашей любви друг к другу, а не только от сексуального удовольствия. Ссоры между вами подтверждают мои самые страшные опасения.
  19. Если я вижу, что вы любите больше брата или сестру, я вам не буду жаловаться. Я буду просто нападать на того, кому вы больше уделяете внимания и любви. В этом я вижу справедливость.
  20. Мне уже сейчас интересен противоположный пол. Если вы это будете игнорировать и не объясните, как мне поступать, н что мне делать со своими чувствами, то мне об этом расскажут мои сверстники и старшие ребята. Будет ли вам от этого спокойно?
  21. Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, я, вообще, перестану задавать их вам и буду искать информацию где-то на стороне.
  22. Я чувствую, когда вам трудно и тяжело. Не прячьтесь от меня. Данте мне возможность пережить это вместе с вами. Когда вы доверяете мне — я буду доверять вам.
  23. Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Для меня важнее то, как мы его проводим.
  24. Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
  25. Будьте внимательны, когда в моей жизни наступает время боль шей ориентации на сверстников и старших ребят, В это время их мнение для меня может быть важнее вашего, В этот период я отношусь к вам более критически и сравниваю ваши слова с вашими поступками.
  26. Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я стану вашим другом. Запомните, что я учусь, больше подражая примерам, а не подвергаясь критике.

Десять заповедей для родителей

  1. Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или таким, как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
  2. Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него сделал. Ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот — третьему, и это необратимый закон благодарности.
  3. Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо, что посеешь, то и взойдет.
  4. Не относись к его проблемам свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будь уверен, ему она тяжела не меньше, чем тебе, а может быть н больше, поскольку у него нет опыта.
  5. Не унижай!
  6. Не забывай, что самые важные встречи человека — это его встречи с детьми. Обращай больше внимания на них — мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.
  7. Не мучь себя, если не можешь сделать что-то для своего ребенка. Мучь, если можешь — но не делаешь. Помни, для ребенка сделано недостаточно, если не сделано все.
  8. Ребенок — это не тиран, который завладевает всей твоей жизнью, не только плод плоти и крови. Это та драгоценная чаша, которую жизнь дала тебе на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.
  9. Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому то, что не хотел бы, чтобы делали твоему.
  10. Люби своего ребенка любым — неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним — радуйся, потому что ребенок — это праздник, который пока с тобой.

 

 

ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ!

Консультации

Январь-май2019

Заикание. Как помочь заикающемуся ребенку

Сказотерапия

Сентябрь- декабрь 2018

Особенности речевого развития детей

Многие родители считают, что если ребенок знает цифры, названия букв, читает и немного их пишет, то это означает, что он готов к школе. Но помимо этих знаний, есть нечто важное, что подчас упускают взрослые в работе по подготовке детей к школе. Каждому дошкольнику к началу занятий в первом классе необходимо обладать достаточным уровнем развития связной речи.

Что же такое «Связная речь»? Под связной речью принято понимать такие развёрну­тые (то есть состоящие из нескольких или многих пред­ложений) высказывания, которые позволяют человеку систематично и последовательно излагать свои мысли. Связная речь помогает ребенку устанавливать связи с окружающими его людьми, определяет и регулирует нормы поведения в обществе, что является решающим  условием для развития его личности. Владение связной речью является необходимой пред­посылкой для того, чтобы ребёнок мог овладеть не только грамотой, но и письменной речью как средством общения, способным при необходимости (например, при переписке) заменить собою устную речь.

Связная речь начинает развиваться у детей только после 3 лет, так как в этом возрасте у ребёнка возникает потребность в ней и появляются необходимые предпосылки для овладения ею. В этом возрасте малыши задают много вопросов взрослым (дети – «почемучки»), пытаются объяснить свои действия (налил воды потому, что кошка хочет пить).

К  4-5 годам, у ребенка уже имеются в нали­чии необходимые речевые предпосылки для овладения связной речью, своего рода «материальная база» для неё — он уже владеет достаточно большим словарным запасом и основными грамматическими нормами языка, что позволяет ему правильно строить предложения.

После 4 лет дети могут пересказать знакомую сказку, охотно рассказывают стихотворения, к 5 годам могут пересказывать только что прочитанные короткие тексты, прослушав их 2 раза.

После 5 лет дети способны рассказать о виденном или услышанном довольно подробно и последовательно, объяснить причину и следствие, составить рассказ по картине, отличить фантастическое содержание сказки от обычного рассказа (так не бывает).

После 6 лет они могут придумать рассказ и сказку, поясняя при этом, где сказка, а где рассказ.

Как же помочь ребенку развить связную речь? Прежде всего, нужно постараться вызвать у ребёнка желание о чём-то рассказать, поскольку связная речь может быть сформирована лишь при наличии внут­реннего мотива на «самостоятельное говорение». В наших силах специально создавать ситуации, стимулирующие развитие навыков общения.

АЛЬБОМЫ

-Создайте фотоальбомы о жизни ребенка. Это могут быть альбомы о летнем отпуске, о домашних делах, о его комнате, о вашей семье, о домашнем любимце и т.д.

-Альбом нужно не просто сделать и убрать, а обсудить каждую фотографию с ребенком. Пусть он расскажет, кто снят, что он делает, что было до и после этого.

-Это должен быть настоящий, а не виртуальный альбом. Ребенок может взять его в руки, посмотреть еще раз, показать друзьям, отнести в детский сад. Хорошо, если фотографии наклеены в небольшой альбом для рисования и рядом записан рассказ ребенка. Тогда взрослый, которому ребенок показывает свой альбом, может помочь ему при затруднениях наводящими вопросами.

РАССКАЗЫ РЕБЕНКА

-Чаще просите ребенка рассказывать, что он видел, где бывал, что делал. Выслушивайте его рассказ до конца, помогайте при затруднениях. Пусть ребенок повторит свой рассказ другому человеку – папе, бабушке, знакомым.

ПЕРЕСКАЗЫ

-Просите пересказать то, что вы прочитали ребенку вслух. Задавайте вопросы по содержанию текста.

-Если вы посмотрели с ребенком спектакль или фильм, пусть он расскажет об увиденном тому, кто с вами не был.

 

Уважаемые родители, не полагайтесь в решении проблемы развития речи своего ребенка только на дошкольное учреждение. Даже если в детском саду этому вопросу отведено достойное место, все равно постарайтесь разнообразить речевую практику дошкольника дома. Удачи вам и терпения!

Апр 012019
 

На 19.04.2019 в ГБДОУ д/с №25 с 01.09.2019 зачислено следующее количество воспитанников:

  1. Ранний возраст – 29 человек (Приказ №102 от 20.02.2019, Приказ №105 от 25.02.2019, Приказ №115 от 28.02.2019Приказ №123 от 04.03.2019, №127 от 06.03.2019, №128 от 07.03.2019, №132 от 13.03.2019, №141 от 20.03.2019, №196 от 19.04.2019)
  2. В группу кратковременного пребывания — 0 человек
  3. Младший возраст – 57 человек (Приказ №84 от 11.02.2019,  Приказ №92 от 14.02.2019, Приказ №102 от 20.02.2019Приказ №105 от 25.02.2019, Приказ №115 от 28.02.2019Приказ №119 от 28.02.2019, №148 от 27.03.2019, №161 от 29.03.2019, №172 от 03.04.2019, №173 от 08.04.2019, №181 от 12.04.2019, №188 от 16.04.1019)
  4. Средний возраст –21 человек ( Приказ №141 от 20.03.2019,№143 от 22.03.2019, №148 от 27.03.2019, №161 от 29.03.2019, №172 от 03.04.2019, №173 от 08.04.2019, №181 от 12.04.2019, №188 от 16.04.1019, №192 от 19.04.2019 )
  5. Старший возраст – 0 человек
  6. Старшая группа компенсирующей направленности0 человек
  7. Подготовительная группа – 0 человек
  8. Подготовительная группа компенсирующей направленности0 человек
 

Уважаемые родители (законные представители), коллеги!

С 12 по 26 апреля 2019 года

В детском саду Дни открытых дверей!

Программа Недели открытых мероприятий 12.04.-26.04.209 (СМОТРЕТЬ)

Спешите, спешите, спешите скорей!
Проводим для вас Дни открытых дверей!
Вы к нам приходите, на нас поглядите!
Мы будем для вас детский сад представлять!
Покажем, как можем  играть.
Откроем вам двери и сердце в придачу,
Поверьте, общение будет удачным!

                                                                                                                           Будем очень благодарны, если вы придете!

                                                                                                                                             Администрация ГБДОУ д/с № 25

Мар 072019
 

 

Уважаемые родители!

Организована «горячая линия» по мерам профилактики гриппа и ОРВИ, которую ведет Управление Роспотребнадзора по городу Санкт-Петербургу в период эпидемического подъема заболеваемостью.

Ссылка на «горячую линию» http://78.rospotrebnadzor.ru/689

Специалисты Управления  проконсультируют всех желающих по различным вопросам, касающимся профилактики гриппа. Обратиться к специалистам можно по телефонам: 8-800-555-49-43, 8-812-572-48-37, 8-812-575-81-02 в рабочее время с 9:00 до 12:00 и с 13:00 до 17:00.

Сотрудники Управления готовы предоставить рекомендации для родителей, как уберечь детей от простудных инфекций, озвучить правила использования масок и другие меры профилактики инфекционных заболеваний.

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА 

Рекомендациями по профилактике гриппа и ОРВИ:

http://rospotrebnadzor.ru/about/info/news_time/news_details.php?ELEMENT_ID=11214

Роспотребнадзор: ГРИПП: симптомы и профилактика (перейти)
Фев 142019
 

Порядок комплектования воспитанниками государственных образовательных учреждений, реализующих образовательную программу дошкольного образования, находящихся в ведении администраций районов Санкт-Петербурга (перейти)

 

Консультация для родителей

Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста через игровую деятельность

В наше время, в век «компьютеров» математика в той или иной мере нужна огромному числу людей различных профессий, не только математикам. Особая роль математики – в умственном воспитании, в развитии интеллекта. Это объясняется тем, что результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей в процессе их обучения с самого раннего возраста.                       читать полностью >>>>>>

Яндекс.Метрика © 2016 Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №25 комбинированного вида Приморского района Санкт-Петербурга Карта сайта